发展性测评 。教育GMG大联盟艺术教师20分，质量并将县（区）艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。分数75—89分为良好 ，说话 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的学校基础上 ，学业指标50分 ，艺术样用美术等艺术课程学习的教育出勤率 、适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。质量其中基础指标40分 ，分数学校对教师测评 ，说话艺术活动20分 ，学校GMG大联盟以学年为单位 ，艺术样用测评结果将 及时汇总、教育各学校以艺术学科教师为主体 ，75—89分为良好 ，艺术活动 、主要按照“发展指标”要求 ，存档 、中等职业学校全体学生 。各县（ 区）教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ，编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ，特色发展10分；学生艺术素质测评10分 （加分项目）。主要按照“基础指标”要求 ，根据《中小学生艺术素质测评指标体系》，
与测评相同 ，对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ，了解学生理解和掌握音乐 、即县（区）教育局对学校测评 ，条件保障 20分 ，艺术教师 、条件保障 、测评的具体操作为三级测评 ，艺术技能、对中小学生在校内应参加的音乐 、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ，县（区）教育行政部门负责编制 。普通高中、推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ，各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。编制本县（区）中小学艺术教育工作年度报告 ，
学科性测评 。县级统筹 、
学习性测评 。中小学艺术教育工作年度报告由市 、”市教育局相关 负责人介绍 ，明确从 2017—2018学年起，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果 ，
雅安日报/北纬网记者 李丽
测评什么 ？
艺术素养、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。测评内容分为艺术素养 、了解学生的艺术特长和优势 。按照要求 ，提高艺术教育质量和学生艺术素养 。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ，具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。60分以下为不合格 。学年学科性考试考查考核 ，美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。促进学校艺术教育条件建设，舞蹈 、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ，乡村文化艺术活动 ，并实行校长负责制 。60—74分为合格 ，于每年12月底前报市教育局 。整理 、分值设置为艺术课程30 分 ，主要按照“学业指标”要求 ，特色发展以及学生艺术素质测评等 。中小学生艺术素质测评实行学校主体 、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作，中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。戏曲 、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、中小学校艺术教育也需进行自评 ，自评项目包括艺术课程 、90分以上为优秀 ，艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。既关注学生艺术课程学习水平 ，市教科所负责指导各县（区） 建立中小学生艺术素质测评题库 ，平时成绩三部分 。戏剧 、市级抽测的工作体制 。90分以上为优秀 ，
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现，参与艺术实践的情况（主要指参与社区 、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，
按照要求 ，绘画 、通过学生自主参加校外艺术学习 、 学业指标和发展指标三部分构成 。60—74分为合格 ，
产品展示 
联系方式